План.
1. Лексико-грамматические разрядысловосочетаний
2. Виды словосочетания по характеруграмматических отношений
3. Типы словосочетаний по значению
4. Типы с/с по синтаксическойчленимости
5. Структурные типы словосочетания
Лексико-грамматические разряды подчинительныхсловосочетаний.
По принадлежности главного слова к той или иной частиречи выделяются основные разряды с/с: 1 - глагольные, 2 - именные, 3 – наречные.
I.глагольные с/с — самый сложный и разнообразный разряд с/с, в качестве главногостержневого компонента выступает глагол во всех его формах (в том числе и вформе причастия и деепричастия). Имеются следующие модели:
а) гл.+сущ. или обобщенно-предметное местоимение спредлогом или без предлогов
писать письмо
гордиться отцом
вскочить в седло
поздороваться со всеми
б) глагол+ инфинитив или необособленное деепричастие
хотел зарабатывать
велел принести
говорил не переставая
молча встал
в) глагол+ наречие
писать красиво
говорить хорошо
работать вблизи
отвечать про себя
II. Именное словосочетание — в роли главного словаодно из имен: существительное, прилагательное, местоимение, числительное.
В зависимости от этого различают:
1. субстантивное словосочетание; структурные модели:
а) [существительное + прилагательное]
широкое озеро
ваши стихи
оживающая природа
Сюда же [существительное + количественноечислительное], если они указаны в косвенном падеже, кроме винительного падежа.
Заниматься с десятью учениками
б) [существительное + существительное]
решительность характера
крики погони
проситель из провинции
в) [существительное + наречие]
шапка набекрень
тропинка наверх
езда верхом
В результате эллипсиса выбрасывается слово (шапка,одетая набекрень; ездить верхом);
г) [существительное + инф.]
необходимость отвечать
удовольствие работать
желание поспать
мысль остаться здесь
2. адъективное словосочетание
а) главное слово - прилагательное, зависимое слово -существительное или обобщ.-предм. местоимение:
ласковый с детьми
благодарный за науку
приятный для всех
бледный от страха
б) прилагательное + наречие
внешне спокойный
бесконечно трудный
в) прилагательное + инфин.
готовый бороться
способный совершить
ср. готов бороться – краткая форма в именном сказуемом
Эти словосочетания выступают в роли одного члена предложения,часто обособленного.
3.Нумеративные словосочетания - числительное в ролиглавного слова:
а) порядковое числ.+ существительное:
первый с конца
второй от начала
(собир., неопр. - колич.числительные)
б) колич.числ. в И., В.п. + имя существительное вР.п.
пять друзей — пятеро друзей
несколько друзей
4. Местоименное словосочетание выделительноготипа:
кто-то из пассажиров
что-то от (всех) людей
Немногочисленность этого словосочетания объясняетсятем, что при личном местоимении окружающие его слова всегда выступают какобособленные, а обособленные члены не образуют словосочетание:
А он, мятежный, просит бури...
III. Наречные словосочетания — немногочисленный класс.
а) наречие + наречие
по-детски радостно
слишком торопливо
б) наречие + существительное
незадолго до праздника
далеко от друзей
Немногочисленность словосочетания этой моделиобъясняется тем, что наречие в сочетании с существительным активно переходит впредлоги:
вокруг дома
мимо меня
навстречу ветру
Грамматическое значение словосочетаний, или ихграмматическая семантика - это те отношения, которые возникают междузнаменательными словами:
иллюстрированный журнал, журнал с иллюстрациями (предмет и его признак).
Грамматическое значение зависит от взаимодействиялексико-грамматических значений, входящих в словосочетание знаменательных слов:
выглядывать из ветвей (пространственные отношения, т.е. обстоятельственные:действие и место, где оно происходит);
шалаш из ветвей (предмет и его признак по материалу). Изменилось значение с/с, т.к.изменился лексико-грамматический разряд главного слова);
сплести из ветвей (действие и предмет – объект, из которого сделано что-то).
Выделяются типы словосочетания по синтаксическимотношениям:
1. Атрибутивные (определительные):
письмо из Ленинграда
горе разлуки
утихшая волна
книги в переплете
дом возле речки
способность слышать
чтение вслух
именные, субстантивные с/с
2. Объектные: предмет действия или предмет проявления признака.
любить жизнь
читать книгу
готовиться к отъезду
любовь к жизни
чтение книги
готовность к отъезду
В именных с/с возможны объектные отношения, если взначении главного слова заключено действие:
любить жизнь — любовь к жизни.
(готовность) готовый к отъезду
(способность) способный на подвиг
(летать) быстрее птицы (объект проявления признака)
3. Субъектные.
В этих с/с обозначено действие и предмет-субъект егосовершения (производитель действия или носитель признака, состояния).Этиотношения возможны в глаг. с/с, если главное слово — страдательное причастиеили личный глагол со страдательным значением:
избалованный жизнью
(жизнь избаловала)
(план) выполняется предприятием
Такие отношения возможны в именных субстантивных с/с,если главное словоявляется отглагольным существительным, а зависимое – род.п. илитв. п. со значением субъекта:
приказ командира (командир приказал)
обсуждение народом (народ обсуждает)
ср. речь делегата (субъект.) (делегат говорит)
выдвижение делегата (объектн.) (выдвигают делегата)
исследование геолога (субъект.)
исследование почвы (объектн.)
4. Комплетивные (восполняющие).
В них зависимое слово восполняют информативнуюнедостаточность главного слова. Особенность функционирования их в том, что этис/с выступают одним членом предложения:
два дома
несколько домов
сделаться больным
стать инспектором
хотеть работать
готовый драться
5. Обстоятельственные (детерминативные):
забыть по рассеянности
работать дома
сказать сгоряча
сидеть целую вечность
Особенность этих отношений в том, что они очень частовозникают не только в с/с, но и на уровне всего предложения:
Это случилось 7 марта (не входит в с/с, а зависит от всего предложения).
До 7 класса я ему помощница. (с/с зависит от всего предложения, отношения возниклине на уровне с/с, а на уровне предложения).
Типы словосочетаний посинтаксической членимости/ нечленимости
По синтаксической членимости, т.е. по признаку,является ли каждый компонент с/с отдельным самостоятельным членом предложения,все подчинительные с/с делятся на синтаксически членимые, в которыхкаждый компонент является отдельным ч.п., и синтаксически нечленимые, вкоторых оба компонента являются одним членом предл.
Например, захотел учиться –синтаксически нечленимое с/с, т.к. оба компонента являются одни членом предл. –составным глаг.сказуемым. Захотел приключений –синт.членимое, т.к. каждый компонент является отдельным ч.п.
Структурные типы словосочетаний.
В зависимости от количества компонентов (не слов!),различают с/с простые и непростые.
Простыесостоят из 2-х компонентов:
сумеет оценить
самый удобный момент (превосходная степень)
бежать сломя голову (фразеологическое сочетание)
будет учиться в школе (будущая форма)
Семантически к простым с/с относятся и синтаксическинеделимые 3-членные с/с типа:
мужчина средних лет
колонна в триста человек
праздник 7 ноября
дом в три этажа
В них нельзя изъять ни один изкомпонентов.
Непростые с/ссостоят из 3-х и более компонентов. Непростые с/с в зависимости от способараспространения они делятся на комбинированные и сложные. Вкомбинированных более чем одно стержневое слово:
изъявить (что?) желание(какое?)работать (где?) на стройке
луч мощного прожектора
достойный уважения людей
В них действует принцип последовательной зависимостикомпонентов.
В сложных с/с одно стержневое слово, к нему относятсязависимые, не вступающие между собой в сочинительную связь словоформы:
интересно (как?) рассказать (о чем?) опоездке
В них действует принциппараллельной зависимости компонентов:
своевременная (какая?) отправка (куда?) втыл
В речи функционируют непростые с/с, совмещающие обаспособа распространения – и последовательный, и параллельный. Это с/с сэлементами последовательной и параллельной связи.
Резкая (какая?) критика (кого?) профессора (за что?)за абсолютную (какую?) бездеятельность.
Грамматические отношения выявляются только в простыхс/с, так как каждое непростое с/с может быть расчленено на простые.
