Цель занятия: Закрепить знания о словосочетании каксинтаксической единице; начать формирование умений анализа словосочетания.

Ответьте на следующие вопросы:

1. Что такое словосочетание? Каково его место в системе единиц языка?
2. Каковы дифференциальные признаки словосочетания? Какие признаки сближают словосочетание со словом и с простым предложением?
3. Каковы грамматические признаки словосочетания?
4. Вопрос о сочинительных словосочетаниях.
5. Классификация словосочетаний по структуре. Виды непростых словосочетаний.
6. Типы словосочетаний по частеречной принадлежности главного слова.

      Выполните следующиепрактические задания:

1.     Письменно выполните упражнения 1, 7 по сборнику упражнений Е.А.Назиковой. – М, 1977.

2.     Из данного отрывка выделите непростые словосочетания и определите ихвид:

     Черездесять минут семья из Сан-Франциско сошла в большую барку,  через пятнадцатьступила на камни набережной, а затем села в светлый вагончик и с жужжаниемпотянулась вверх по откосу, среди кольев на виноградниках… (И.А. Бунин).

Литература.

1.     Современный русский язык. Теория. Анализ языковых единиц/ В 2-х частях.Часть 2. – М., 2006. – С.226-258.

2.     Современный русский язык/ В 3-х частях. Часть 3. – М., 1981.

3.     Современный русский язык/ Под ред. П.А. Леканта. – М, 1990.

4.     Валгина Н.С. Синтаксис современного русского языка. – М, 1978.

5.     Современный русский язык/ Под ред. В.А. Белошапковой. – М., 1981.

6.     Крылова О., Максимов Л.Ю., Ширяев Е.Н. Современный русский язык.Теоретический курс. Синтаксис. Пунктуация. – М, 1999.

7.     Лингвистический энциклопедический словарь. – М, 1990.