КОНТРОЛЬНАЯ РАБОТА № 1.

РК1 выполняется в отдельной тетради.

В предложенном вам преподавателем тексте произвестикомплексный анализ всех простых предложений и частей сложных предложений науровне словосочетаний, согласно схеме и образцам анализа.

Текст (обязательно!) прилагается к контрольной работе.

СХЕМА АНАЛИЗАПРЕДЛОЖЕНИЯ НА УРОВНЕ СЛОВОСОЧЕТАНИЙ

I.      Вычленить из простого предложения или части сложного предложения: 

- сочетания слов, не являющиесясловосочетаниями (предикативные сочетания, полупредикативные сочетания,аналитические грамматические формы, фразеологические единицы, сочетанияслужебного и знаменательного слов); охарактеризовать их;

- словосочетания сочинительные;

- подчинительные словосочетания– простые и непростые – сначала из состава подлежащего, затем сказуемого.

II.    Словосочетанияпроанализировать по следующим схемам.

Схема анализасочинительного словосочетания

1.     Определить разряд словосочетания по типу связи между компонентами –сочинительное или подчинительное.

2.     Указать структурный тип – открытой или закрытой  структуры.

3.      Назватьсемантические отношения – соединительные, противительные, разделительные и т.д.

4.      Определитьсредства выражения сочинительной связи и способ ее выражения

Схема анализапростого подчинительного словосочетания

1.     Обозначить главное и зависимое слова, указать стрелочками зависимость,поставить вопрос.

2.     Определить разряд словосочетания по типу связи между компонентами –сочинительное или подчинительное.

3.      Поставитьв начальную форму (по форме главного слова).

4.     Указать разряд по количеству компонентов (простое - непростое).

5.      Построитьструктурную модель.

6.      Назватьразряд по лексико-грамматической природе (частеречной принадлежности) главногослова.

7.      Построитьсемантическую модель.

8.      Указатьсинтаксические отношения.

9.      Определитьразряд по синтаксической членимости.

10.  Назвать тип подчинительнойсвязи (согласование, управление, примыкание), средства и способ ее выражения.

Схема анализанепростого подчинительного словосочетания

1.      Указатьтип по количеству компонентов.

2.      Назватьразряд по количеству главных слов – сложное или комбинированное.

3.     Определить способ организации компонентов – последовательный,параллельный, однородный и построить схему зависимости компонентов.

ОБРАЗЕЦАНАЛИЗА ПРЕДЛОЖЕНИЯ ПО СЛОВОСОЧЕТАНИЯМ

Вот нам и захотелось  взглянуть по пути(1), что там у них делается (2).

1-я часть сложногопредложения Вот нам и захотелось  взглянуть по пути…

I.Cочетания слов, не являющиесясловосочетаниями.

вот нам – несловосочетание, так как является сочетанием  служебного и знаменательного слов [частица + местоимение]; 

и захотелось -не словосочетание, так как является сочетанием  служебного и знаменательногослов  [частица + глагол];

по пути - несловосочетание, так как является сочетанием  служебного и знаменательного слов [предлог + сущ. в дат.п.]

II.               Словосочетания.

1.      Сочинительныесловосочетания – отсутствуют.

2.      Подчинительныесловосочетания.

а) простые:

захотелось взглянуть –словосочетание.

-         по типу связи между компонентами – подчинительное;

-         по количеству компонентов – простое, так как состоит из 2-х компонентов;

-         начальная форма – употреблено в безличной форме;

-         структурная модель – [глагол в безличной форме + инфинитив];

-         разряд по лексико-грамматической природе главного слова – глагольное;

-         семантическая модель – [действие и  его модальная характеристика];

-         синтаксические отношения –  комплетивные;

-         разряд по синтаксической членимости – синтаксически нечленимое, так каксловосочетание является одним членом  предложения – cоставнымглагольным сказуемым;

-         тип подчинительной связи – примыкание; средства ее выражения: порядокслов; способ выражения – аналитический.

взглянуть по пути –словосочетание.

-         по типу связи между компонентами – подчинительное;

-         по количеству компонентов – простое, так как состоит из 2-х компонентов;

-         начальная форма – употреблено в начальной форме;

-         структурная модель – [глагол  + существительное в дат.пад. с предлогомпо];

-         разряд по лексико-грамматической природе главного слова – глагольное;

-         семантическая модель – [действие и  его образ];

-         синтаксические отношения –  обстоятельственные,  образа действия;

-         разряд по синтаксической членимости – синтаксически членимое, так каккаждый компонент является отдельным членом предложения;

-         тип подчинительной связи – слабое падежное управление, т.к. возможны 2вопроса: логический (как? каким образом?) и падежный (почему?); средства связи:предлог и флексия зависимого слова -и,  способ выражения связи –смешанный.

б) непростые:

            ^{х                           х}      

захотелось  взглянуть попути

- по количеству компонентов -непростое, т.к. состоит из 3-х компонентов;

- сложное, т.к. в нем 2главных слова;

- организация компонентов –последовательная:

 

                              ↓

 

                              ↓

 

2-я часть сложногопредложения что там у них делается.

I.                  Cочетания слов, не являющиесясловосочетаниями.

что делается –не словосочетание, так как является предикативным сочетанием [подлежащее +сказуемое]; 

там у них (что делается)- не словосочетание, так как детерминант там у них относится ко всейпредикативной основе в целом;

у них – несловосочетание, так как является сочетанием служебного и знаменательного слов [предлог + местоимение].

 

II.               Словосочетания.

1.                 Сочинительные словосочетания – отсутствуют.

2.                 Подчинительные словосочетания – отсутствуют.

 

Какой простор и воздух!

 

     I.           Cочетания слов, не являющиесясловосочетаниями - отсутствуют.

  II.           Словосочетания.

1.      Сочинительныесловосочетания.

простор и воздух

-         по типу связи между компонентами – сочинительное;

-         структурный тип – открытой структуры, т.к. потенциально можно продолжитьс теми же отношениями;

-         семантические отношения – соединительные, перечислительные;

-         средства выражения сочинительной связи: союз и – соед.,неповторяющийся, способ выражения – аналитический.

 

2.      Подчинительныесловосочетания.

а) простые:

                х

какой простор (воздух) – словосочетание.

-         по типу связи между компонентами – подчинительное;

-         по количеству компонентов – простое, так как состоит из 2-х компонентов;

-         начальная форма – употреблено в начальной форме;

-         структурная модель – [обобщенно-качественное местоимение +существительное];

-         разряд по лексико-грамматической природе главного слова – именное,субстантивное;

-         семантическая модель – [предмет и его признак];

-         синтаксические отношения – атрибутивные;

-         разряд по синтаксической членимости – синтаксически членимое, так каккаждый компонент является отдельным членом предложения;

-         тип подчинительной связи – согласование, полное; средства ее выражения:флексии главного и зависимого слова, способ выражения – синтетический.

 

б) непростые – отсутствуют.