Упрощенная HTML-версия
Назар аудар!
: бюджетке қысқаша нұсқаулық хат жасау керек (0,5 бет),
онда болжамды шығындарды негіздеу керек.
Күтілетін нәтиже (Жобаны жүзеге асыру нәтижесінде қандай
өзгерістер болады?)
Күтілетін нәтиже жобаның мақсатымен байланысты, бірақ оларды
тұжырымдаудың қажеті жоқ. Жобаның мақсаты жобалық іс-әрекеттің өнімі
түрінде жүзеге асырылады, ал нәтижесі мақсатты топтағы адамдармен
болатын позитивті өзгерістерден көрінеді. Мысалмен түсіндіріп көрейік.
Негізгі идеясы мәдени-тарихи мұражайды жасау болып табылатын, жобада
іс-әрекет ежелгі тұрғындардың мәдениеті мен тұрмысын қайта құруға
бағытталса, сәйкесінше мұражай экспонатттары жоба өнімі болады.
Күтілетін нәтиже орындаушылар мен мақсатты топтың туған өлкесінің
тарихы туралы, ата-бабалардың мәдениетімен тұрмысы туралы білімді
игеруінен көрінеді. Мектеп мұражайының экспонаттарын жасау бойынша
ортақ іс-әрекетте ұрпақтардың байланысы орнатылады: ардагерлер өзінің
кәсіби және өмірлік тәжірибесімен бөліседі, оқушылар тоқу, өру, ағаштан
бұйымдар жасау, мүсіндеу, сурет салу т.б. дағдыларын меңгереді.
Тәуекелдер мен олардан арылу іс-шаралары (Жобаны орындауға
не бөгет жасайды, оларды қалай алдын алуға болады?)
Тәуелкел – мүмкін болатын қауіп, сәтсіздік, анықталған немесе
жоспарланған нәрсенің орындалмауы. Біздің жобаның тәуекелі – жобаны
жүзеге асырудың кез келген кезеңінде бөгет жасайтын, оқиғалар немесе
құбылыстар, өйткені ол сіздің тілегіңізге тәуелсіз, стихиялы сипатта болады.
Тәуекелдің уақытында анықталуы және объективті бағалануы кез келген
жобада болуы керек, оларды төмендетудің алдын ала шаралары да аса
қажетті.
Мектеп ауласын абаттандыру бойынша жобаның тәуекелі тұқымның
төмен өнгіштігі, көшеттердің гүлзардан «түсіп қалуы», суыққа тонуы т.с.с.
сәйкесінше, тәуекелді төмендету үшін мына шараларды жасау керек: қажетті
тұқым қорын қамдану, жабу материалдары; көшеттерді дұрыс күту бойынша
жоба қатысушыларын оқыту т.б.
Мерекелік іс-шараларды дайындау және өткізу бойынша жобаның
тәуекелі, мысалы, электр жарығының өшіп қалуы, сәйкесінше, музыкалық
аппаратураның жұмысы бұзылуы болады, ол апаттық электр жарығын
ойластыру керек.
Тәуекелді анықтаудың типтік қателіктері «бағдарламаланған
сәтсіздіктердің» қатарына жатқызу: «балалардың төмен белсенділігі»,
«педагог мотивациясының болмауы», «қаржыландырудың жетіспеушілігі»
т.с.с. Тіпті тәуекел емес, жоба өзектілігі мен ортақ идеяның
ойластырмағанына жеткіліксіз тұжырымдалмау қаупі деп те айтуға болады.