Упрощенная HTML-версия
сипаты бойынша; байланыстар сипаты бойынша; жобадағы қатысушылар
саны мен ұзақтығы бойынша жіктеледі.
Шынайы жоба практикада аталған белгілердің тек біреуіне ғана
қатысты болады, тек біреуінен басқа, ол – жобада басым болатын іс-әрекет.
Әрбір жобада іс-әрекеттің аталған түрі кездеседі, сондықтан, жоба типін
жалғыз бір әрекет емес, ал басым болатын немесе доминантты іс-әрекет түрі
анықтайды. Жобалауға үйрету және жобаны жасау арнайы әдістердің
көмегімен
жүзеге
асырылуы
мүмкін,
әдісті
таңдау
жобаның
спецификасымен, қатысушылардың жасымен т.б. шарттанады.
Ол жаңа парадоксалды шешім беретін, әдістер болуы мүмкін:
«инверсия», «миға шабуыл», «миды қоршауға алу», «карикатура»; міндет
қоюды қайта қарастыру әдісі: «жетекші міндет-аналог», «міндет
тұжырымдамасын өзгеру», «кемшіліктер тізімі», «функцияның еркін
формуласы»; шығармашылық әдістер: «аналогиялар», «ассоциациялар»,
«неологиялар», «эвристикалық комбинациялау», «антропотехника».
1 модуль практикумы. «Инновациялық технология ретіндегі
жобалау әдісі»
Тапсырма 1.
Жоғарыдағы материалды қолдана отырып, 1.1. – 1.4.
кестені толтыр.
Тапсырма 2.
Модульдің тірек сызбасын жаса (өз бетінше зерттеу
бойынша әдістемелік нұсқаулық бөлімі).
Жобалар әдісінің негізін
салушылар
Жобалар әдісінің негізгі
тұжырымдамалық идеялары
Жобалау әдісін қолдану
шарттары
Жобалау әдістерін қолдану
мұғалімнен мыналарды талап
етеді:
- ... туралы білім
- ... іскерліктерін
- ... дағдыларын
- ... саласындағы
құзыреттіліктерді
- тұлғалық сапалар
Жобалық әдістің
артықшылықтары
Жобалық әдістің кемшіліктері
Менің әдіске деген қарым-
қатынасым